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Las representaciones numéricas de estudiantes de primer grado de primaria: un estudio sobre los niveles de desarrollo progresivo

Butto Zarzar, Cristianne Maria, Gómez Ortiz, Linda Mónica

Visitas Artículo 1603 | Visitas PDF 1556

9-23 | Publicado: 2015-08-11

Intervención para el aprendizaje de la lectura y la escritura en preescolar

Action learning reading and writing in preschool

Chois Lenis, Pilar Mirely

Visitas Artículo 8847 | Visitas PDF 2841

94 - 104 | Publicado: 2010-11-30

El papel de la escritura para aprender

Cabarcas Puello, Agueda Inés

Visitas Artículo 1792 | Visitas PDF 989

32-38 | Publicado: 2017-04-01

Intervención fonoaudiológica centrada en los procesos de lectura y escritura en un grupo de niños y adolescentes en riesgo de deserción escolar

Phonoaudiological procedure centered in the process of reading and writing in a group of children and adolescents at risk for school drop out

Aguilar Arias, Andrea, Colmenares Muñoz, Sara Lucía, Herrera Rodríguez, Nathalia, Morales Andrade, Diana Mireya

Visitas Artículo 10034 | Visitas PDF 3062

105 - 114 | Publicado: 2010-11-30

Características de lectura y escritura de población escolar en situación de protección

Reading and writing characteristics of protected school populations

Rodríguez Olaya, Nadya Carolayn, Suárez Castellanos, Sandra Milena, Quintero Uribe, Jhon Fredy

Visitas Artículo 4304 | Visitas PDF 866

172 - 182 | Publicado: 2014-11-30

La Didáctica en la Escritura de Textos argumentativos en los aprendices de maestro. Un paralelo con la adquisición del habla en los infantes

Arias Castilla, Carmen Aura

Visitas Artículo 1073 | Visitas PDF 516

Publicado:

CONSIDERACIONES PARA UN DISEÑO DIDÁCTICO CON TODOS EN LAS ÁREAS DE LENGUAJE Y MATEMÁTICAS

Gonzalez Urueña, Erika Yised, Paloma Barrera, Natalia Andrea, Tapiero García, Marcela

Visitas Artículo 1880 | Visitas PDF 704

Publicado:

¿CÓMO LEER Y ESCRIBIR PARA UN PROGRAMA RADIAL? EXPERIENCIA PEDAGÓGICA CON NIÑOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN VENEZUELA

Fumero Castillo, Francisca Morela

Visitas Artículo 1302 | Visitas PDF 1109

Publicado:

Influencia del juego como pilar de la educación en el desarrollo del lenguaje oral y escrito por medio de los juegos de mesa

Influence of the game as a pillar of education in the development of oral and written language through board games

Arias Castilla, Carmen Aura, Buitrago Amaya, Milena Yineth, Camacho Amaya, Yezmin Patricia, Vanegas Laguna, Yolima

Visitas Artículo 19170 | Visitas PDF 10588

39-48 | Publicado: 2014-06-30

ABORDAJE BASADO EN COMPETENCIAS: LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS ADITIVOS EN EL NIVEL BÁSICO

Butto Zarzar, Cristianne, Martínez Montes, Claudia

Visitas Artículo 2778 | Visitas PDF 988

Publicado: 2012-11-05

Programa para el entrenamiento de la conciencia fonológica en niños de 5 a 7 años como prerrequisito para el aprendizaje de la lectura

Program for training phonological awareness in children from 5 to 7 years as a prerequisite for the learning of reading

Rincón Bustos, Martha Lucía, Pérez Guzmán, Jackeline

Visitas Artículo 5735 | Visitas PDF 2779

140 - 150 | Publicado: 2009-11-30

La práctica social del lenguaje como base para la enseñanza de la lectoescritura

The social practice of language as the basis for teaching literacy

Domínguez Morales, Delia de J., Castañeda Mota, Marcela, Zepeta García, Enrique

Visitas Artículo 5834 | Visitas PDF 2804

59-66 | Publicado: 2012-12-31

Categorías de análisis para evaluar competencias orales y escritas

Categories of analysis to evaluate oral and written competences

Fernández Nava, Eduardo, Cepeda Islas, María Luisa, Ruíz Pérez, José Vladimir

Visitas Artículo 948 | Visitas PDF 455

11-22 | Publicado: 2023-09-08

Estrategias fonoaudiológicas para el procesamiento de la información en personas con dislexia

Speech therapy strategy for information processing in people with dyslexia

Chaparro Beltrán, Ana Sofía, Gómez Vásquez, María Fernanda

Visitas Artículo 1432 | Visitas PDF 463

17-29 | Publicado: 2025-06-20

Reseñas

Areté, Revista

Visitas Artículo 437 | Visitas PDF 487

97 - 101 | Publicado: 2008-11-30

PROBLEMÁTICAS DE APRENDIZAJE EN LA ESCUELA

Ramírez Sánchez, Carolina

Visitas Artículo 9393 | Visitas PDF 3824

Publicado:

INVESTIGAR EN LECTURA Y ESCRITURA

Arias Castilla, Carmen Aura

Visitas Artículo 423 | Visitas PDF 226

Publicado:

Lenguaje, actividad práxica y visoespacial de afasicos evaluados con boston en Sucre

Language, praxical and visuospatial activity from aphasic patients diagnosed by the boston test in Sucre

Miranda Contreras, Beatriz Elena

Visitas Artículo 2003 | Visitas PDF 849

147 - 161 | Publicado: 2014-11-30

Logogenia: desde la gramática generativa, una nueva opción para los sordos: estudio de caso

Fernández Botero, Eliana

Visitas Artículo 2709 | Visitas PDF 1923

9-14 | Publicado: 2004-11-30

"ENSAYO PARA NO ENSAYISTAS"; POR UN ESCRITOR NO ENSAYISTA

Velasquez Castellanos, Jorge Alexander

Visitas Artículo 760 | Visitas PDF 454

Publicado:

Lineamientos de política para la atención educativa de poblaciones en situación de discapacidad en las instituciones de educación superior en Colombia

Policy guidelines for the attention of people in educational status of disability in the institutions of higher education in Colombia

Flórez Romero, Rita, Moreno Angarita, Marisol, Bermúdez, Gloria Isabel, Cuervo, Gloria Carolina

Visitas Artículo 4435 | Visitas PDF 1380

11 - 24 | Publicado: 2009-11-30

Caracterización sociodemográfica de niños con trastornos específicos del aprendizaje

Sociodemographic characterization of children with specific learning disorders

Muñoz Aveiga, Edelmary de Lourdes, Alcivar Ruiz, MSc Psi, Cruz Birmania, Solorzano, Yelena Dolores, Salazar Guerra, Yusel Iraklys, Franco Solórzano, Linda Venesa, Moreira Cedeño, Bryan Javier, Suarez García, Jersson Orley

Visitas Artículo 2029 | Visitas PDF 899

1-8 | Publicado: 2018-12-31

Una experiencia que fundamenta la responsabilidad de la fonoaudiología educativa en la Universidad

An experience that lays the foundation for responsibility of Speech language pathologists in education at University settings

Trujillo, Ana Silvana, Torres Arango, Martha, Montaño, Jefferson Ocoró, Hurtado, Diana Isabel

Visitas Artículo 1278 | Visitas PDF 549

6 - 16 | Publicado: 2015-12-30

Variación en comprensión y producción textual después de intervención fonoaudiológica en niños de tercer grado escolar entre 2010- 2011

Change in textual understanding and production after speech therapy in children third grade school in 2010 – 2011

Pérez T, Liliana María, Muñoz Z, Isabel, Bolaños M, Angie Carolina, Gaviria C, Diana Jimena, Moncayo V, Tatiana, Reyes M, Gerson Oved, Taimal C, Fabio Andrés

Visitas Artículo 1451 | Visitas PDF 723

93 - 104 | Publicado: 2013-11-30

¿Cómo planean y se autoperciben en la escritura los estudiantes universitarios?

Las representaciones numéricas de estudiantes de primer grado de primaria: un estudio sobre los niveles de desarrollo progresivo

Intervención para el aprendizaje de la lectura y la escritura en preescolar

El papel de la escritura para aprender

Intervención fonoaudiológica centrada en los procesos de lectura y escritura en un grupo de niños y adolescentes en riesgo de deserción escolar

Características de lectura y escritura de población escolar en situación de protección

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Influencia del juego como pilar de la educación en el desarrollo del lenguaje oral y escrito por medio de los juegos de mesa

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Reseñas

PROBLEMÁTICAS DE APRENDIZAJE EN LA ESCUELA

INVESTIGAR EN LECTURA Y ESCRITURA

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"ENSAYO PARA NO ENSAYISTAS"; POR UN ESCRITOR NO ENSAYISTA

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Caracterización sociodemográfica de niños con trastornos específicos del aprendizaje

Una experiencia que fundamenta la responsabilidad de la fonoaudiología educativa en la Universidad

Variación en comprensión y producción textual después de intervención fonoaudiológica en niños de tercer grado escolar entre 2010- 2011

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