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El paradigma de H. Fayol y la praxis docente en tres niveles educativos de Caldas, Colombia

The H. Fayol paradigm and teaching practices in three educational levels in Caldas, Colombia

García Ocampo, Ximena

Visitas Artículo 1944 | Visitas PDF 764

37-53 | Publicado: 2023-08-11

Espacios colaborativos para la enseñanza de las ciencias administrativas y contables

Learning environments for teaching administrative and accounting sciences

Molina Roa, Nelson Andrés, Sierra Morales, Omar Andrés

Visitas Artículo 1209 | Visitas PDF 515

58-72 | Publicado: 2016-10-11

El malestar en la evaluación del aprendizaje en educación superior.

Discomfort in the assessment of learning in higher education.

Restrepo Ramirez, Alexander

Visitas Artículo 1296 | Visitas PDF 1665

138-152 | Publicado: 2016-10-11

La universidad y la actualización para tutores basada en coaching

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Perdomo Motolongo, Jose Alejandro

Visitas Artículo 796 | Visitas PDF 410

123-141 | Publicado: 2015-08-11

LOS IMAGINARIOS DE LA AUTOEVALUACIÓN EN LOS ESTUDIANTES Y DOCENTES DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN DE LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA1

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Reyes, Rosa Enith

Visitas Artículo 516 | Visitas PDF 257

Publicado:

Estilos de aprendizaje y logro académico de estudiantes de licenciatura en deporte

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Serna Caldas, Efrain, Duran Camelo, Victor Hugo, Pedraza Tijaro, Alexander

Visitas Artículo 1638 | Visitas PDF 678

42-54 | Publicado: 2015-08-11

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