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Intervención fonoaudiológica centrada en los procesos de lectura y escritura en un grupo de niños y adolescentes en riesgo de deserción escolar

Phonoaudiological procedure centered in the process of reading and writing in a group of children and adolescents at risk for school drop out

Aguilar Arias, Andrea, Colmenares Muñoz, Sara Lucía, Herrera Rodríguez, Nathalia, Morales Andrade, Diana Mireya

Visitas Artículo 10011 | Visitas PDF 3060

105 - 114 | Publicado: 2010-11-30

Las representaciones numéricas de estudiantes de primer grado de primaria: un estudio sobre los niveles de desarrollo progresivo

Butto Zarzar, Cristianne Maria, Gómez Ortiz, Linda Mónica

Visitas Artículo 1572 | Visitas PDF 1549

9-23 | Publicado: 2015-08-11

La meta cognición en el proceso de lectura

Meta cognition in the reading process

Díaz Camacho, Jacquelinne

Visitas Artículo 3010 | Visitas PDF 1946

20 - 38 | Publicado: 2011-11-30

Estrategias metacomprensivas en estudiantes del curso virtual: habilidades de comunicación lecto -escrita

Metacomprehensive strategies in students of virtual course:communication skills reading-written

Delgado Moreno, Magdalena, Celis Camacho, Rosalba, Ortega, Leidy Johanna, Quevedo, Anyela Astrid

Visitas Artículo 3586 | Visitas PDF 1168

57 - 73 | Publicado: 2012-11-30

El papel de la escritura para aprender

Cabarcas Puello, Agueda Inés

Visitas Artículo 1783 | Visitas PDF 982

32-38 | Publicado: 2017-04-01

Acompañamiento de lectura en inclusión escolar de estudiantes hipoacúsicos de primaria, usuarios del castellano

Accompan y reading in educative inclusion process the students with hearing loss primary users spanish language

Rodríguez Rodríguez, María Cristina, Cuervo Echeverri, Clemencia, Flórez Romero, Rita, Moreno Angarita, Marisol

Visitas Artículo 1707 | Visitas PDF 504

39 - 54 | Publicado: 2011-11-30

¿CÓMO LEER Y ESCRIBIR PARA UN PROGRAMA RADIAL? EXPERIENCIA PEDAGÓGICA CON NIÑOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN VENEZUELA

Fumero Castillo, Francisca Morela

Visitas Artículo 1289 | Visitas PDF 1108

Publicado:

Características de lectura y escritura de población escolar en situación de protección

Reading and writing characteristics of protected school populations

Rodríguez Olaya, Nadya Carolayn, Suárez Castellanos, Sandra Milena, Quintero Uribe, Jhon Fredy

Visitas Artículo 4292 | Visitas PDF 861

172 - 182 | Publicado: 2014-11-30

Estrategias fonoaudiológicas para el procesamiento de la información en personas con dislexia

Speech therapy strategy for information processing in people with dyslexia

Chaparro Beltrán, Ana Sofía, Gómez Vásquez, María Fernanda

Visitas Artículo 1324 | Visitas PDF 425

17-29 | Publicado: 2025-06-20

Programa para el entrenamiento de la conciencia fonológica en niños de 5 a 7 años como prerrequisito para el aprendizaje de la lectura

Program for training phonological awareness in children from 5 to 7 years as a prerequisite for the learning of reading

Rincón Bustos, Martha Lucía, Pérez Guzmán, Jackeline

Visitas Artículo 5712 | Visitas PDF 2773

140 - 150 | Publicado: 2009-11-30

Conocimiento previo y generación de inferencias lectoras en personas sordas

Previous knowledge and generation of reading inferences in deaf people

Neira, Liliana Isabel

Visitas Artículo 746 | Visitas PDF 272

71 - 81 | Publicado: 2008-11-30

CONSIDERACIONES PARA UN DISEÑO DIDÁCTICO CON TODOS EN LAS ÁREAS DE LENGUAJE Y MATEMÁTICAS

Gonzalez Urueña, Erika Yised, Paloma Barrera, Natalia Andrea, Tapiero García, Marcela

Visitas Artículo 1865 | Visitas PDF 697

Publicado:

Estrategias autorreguladoras para la comprensión de textos académicos en los estudiantes universitarios

Self-regulatory strategies for reading comprehension of academic texts in university students

Pardo Espejo, Nelly Estella

Visitas Artículo 2731 | Visitas PDF 1096

29-38 | Publicado: 2016-04-28

Factores del estudiante y la familia asociados a la comprensión lectora de estudiantes de sexto y noveno grado de educación básica secundaria.

Student and family factors associated with reading comprehension of sixth and ninth grade students of basic secondary education.

Lozano Ardila, Martha, Jiménez García, Martha Yolanda

Visitas Artículo 952 | Visitas PDF 435

75-87 | Publicado: 2011-06-30

La práctica social del lenguaje como base para la enseñanza de la lectoescritura

The social practice of language as the basis for teaching literacy

Domínguez Morales, Delia de J., Castañeda Mota, Marcela, Zepeta García, Enrique

Visitas Artículo 5809 | Visitas PDF 2781

59-66 | Publicado: 2012-12-31

El impacto de la poesía en el desarrollo de la conciencia fonológica. Una revisión temática

The Impact of Poetry in the Development of Phonological Awareness. A Thematic Revision

Guardia Hernández, Andrea Milena

Visitas Artículo 587 | Visitas PDF 25

9-16 | Publicado: 2025-06-20

Algunas explicaciones acerca de la lectura

Corredor Mattus, Nora Isabel

Visitas Artículo 820 | Visitas PDF 270

32 - 35 | Publicado:

La Didáctica en la Escritura de Textos argumentativos en los aprendices de maestro. Un paralelo con la adquisición del habla en los infantes

Arias Castilla, Carmen Aura

Visitas Artículo 1048 | Visitas PDF 513

Publicado:

El uso de los medios tecnológicos para mejorar el aprendizaje del español como lengua extranjera.

Use of technological means to improve the spanish learning as a foreign language

Waked Hernández, Myriam Teresa

Visitas Artículo 2695 | Visitas PDF 1881

96-107 | Publicado: 2016-10-11

PROBLEMÁTICAS DE APRENDIZAJE EN LA ESCUELA

Ramírez Sánchez, Carolina

Visitas Artículo 9362 | Visitas PDF 3815

Publicado:

INVESTIGAR EN LECTURA Y ESCRITURA

Arias Castilla, Carmen Aura

Visitas Artículo 416 | Visitas PDF 223

Publicado:

Influencia del juego como pilar de la educación en el desarrollo del lenguaje oral y escrito por medio de los juegos de mesa

Influence of the game as a pillar of education in the development of oral and written language through board games

Arias Castilla, Carmen Aura, Buitrago Amaya, Milena Yineth, Camacho Amaya, Yezmin Patricia, Vanegas Laguna, Yolima

Visitas Artículo 19063 | Visitas PDF 10528

39-48 | Publicado: 2014-06-30

Lenguaje, actividad práxica y visoespacial de afasicos evaluados con boston en Sucre

Language, praxical and visuospatial activity from aphasic patients diagnosed by the boston test in Sucre

Miranda Contreras, Beatriz Elena

Visitas Artículo 1992 | Visitas PDF 845

147 - 161 | Publicado: 2014-11-30

Intervención para el aprendizaje de la lectura y la escritura en preescolar

¿Cómo planean y se autoperciben en la escritura los estudiantes universitarios?

Intervención fonoaudiológica centrada en los procesos de lectura y escritura en un grupo de niños y adolescentes en riesgo de deserción escolar

Las representaciones numéricas de estudiantes de primer grado de primaria: un estudio sobre los niveles de desarrollo progresivo

La meta cognición en el proceso de lectura

Estrategias metacomprensivas en estudiantes del curso virtual: habilidades de comunicación lecto -escrita

El papel de la escritura para aprender

Acompañamiento de lectura en inclusión escolar de estudiantes hipoacúsicos de primaria, usuarios del castellano

¿CÓMO LEER Y ESCRIBIR PARA UN PROGRAMA RADIAL? EXPERIENCIA PEDAGÓGICA CON NIÑOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN VENEZUELA

Características de lectura y escritura de población escolar en situación de protección

Estrategias fonoaudiológicas para el procesamiento de la información en personas con dislexia

Programa para el entrenamiento de la conciencia fonológica en niños de 5 a 7 años como prerrequisito para el aprendizaje de la lectura

Conocimiento previo y generación de inferencias lectoras en personas sordas

CONSIDERACIONES PARA UN DISEÑO DIDÁCTICO CON TODOS EN LAS ÁREAS DE LENGUAJE Y MATEMÁTICAS

Estrategias autorreguladoras para la comprensión de textos académicos en los estudiantes universitarios

Factores del estudiante y la familia asociados a la comprensión lectora de estudiantes de sexto y noveno grado de educación básica secundaria.

La práctica social del lenguaje como base para la enseñanza de la lectoescritura

El impacto de la poesía en el desarrollo de la conciencia fonológica. Una revisión temática

Algunas explicaciones acerca de la lectura

La Didáctica en la Escritura de Textos argumentativos en los aprendices de maestro. Un paralelo con la adquisición del habla en los infantes

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PROBLEMÁTICAS DE APRENDIZAJE EN LA ESCUELA

INVESTIGAR EN LECTURA Y ESCRITURA

Influencia del juego como pilar de la educación en el desarrollo del lenguaje oral y escrito por medio de los juegos de mesa

Lenguaje, actividad práxica y visoespacial de afasicos evaluados con boston en Sucre

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