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La meta cognición en el proceso de lectura

Meta cognition in the reading process

Díaz Camacho, Jacquelinne

Visitas Artículo 3050 | Visitas PDF 2095

20 - 38 | Publicado: 2011-11-30

Acompañamiento de lectura en inclusión escolar de estudiantes hipoacúsicos de primaria, usuarios del castellano

Accompan y reading in educative inclusion process the students with hearing loss primary users spanish language

Rodríguez Rodríguez, María Cristina, Cuervo Echeverri, Clemencia, Flórez Romero, Rita, Moreno Angarita, Marisol

Visitas Artículo 1740 | Visitas PDF 515

39 - 54 | Publicado: 2011-11-30

Intervención para el aprendizaje de la lectura y la escritura en preescolar

Action learning reading and writing in preschool

Chois Lenis, Pilar Mirely

Visitas Artículo 8904 | Visitas PDF 2867

94 - 104 | Publicado: 2010-11-30

El impacto de la poesía en el desarrollo de la conciencia fonológica. Una revisión temática

The Impact of Poetry in the Development of Phonological Awareness. A Thematic Revision

Guardia Hernández, Andrea Milena

Visitas Artículo 721 | Visitas PDF 97

9-16 | Publicado: 2025-06-20

Conocimiento previo y generación de inferencias lectoras en personas sordas

Previous knowledge and generation of reading inferences in deaf people

Neira, Liliana Isabel

Visitas Artículo 799 | Visitas PDF 288

71 - 81 | Publicado: 2008-11-30

Uso de megaestudios para el análisis del reconocimiento de palabras escritas a partir de tareas de decisión léxica visual: una revisión sistemática en lenguas de ortografía transparente

Dabrowski, Esteban, Dragonetti, Alina, Franco Accinelli, Ailín, Scinica, Johanna, Sampedro, Bárbara, Difalcis, Micaela

Visitas Artículo 292 | Visitas PDF 138

133-144 | Publicado: 2025-10-09

Intervención fonoaudiológica centrada en los procesos de lectura y escritura en un grupo de niños y adolescentes en riesgo de deserción escolar

Phonoaudiological procedure centered in the process of reading and writing in a group of children and adolescents at risk for school drop out

Aguilar Arias, Andrea, Colmenares Muñoz, Sara Lucía, Herrera Rodríguez, Nathalia, Morales Andrade, Diana Mireya

Visitas Artículo 10075 | Visitas PDF 3075

105 - 114 | Publicado: 2010-11-30

Programa para el entrenamiento de la conciencia fonológica en niños de 5 a 7 años como prerrequisito para el aprendizaje de la lectura

Program for training phonological awareness in children from 5 to 7 years as a prerequisite for the learning of reading

Rincón Bustos, Martha Lucía, Pérez Guzmán, Jackeline

Visitas Artículo 5772 | Visitas PDF 2806

140 - 150 | Publicado: 2009-11-30

Estrategias fonoaudiológicas para el procesamiento de la información en personas con dislexia

Speech therapy strategy for information processing in people with dyslexia

Chaparro Beltrán, Ana Sofía, Gómez Vásquez, María Fernanda

Visitas Artículo 1630 | Visitas PDF 522

17-29 | Publicado: 2025-06-20

Estrategias metacomprensivas en estudiantes del curso virtual: habilidades de comunicación lecto -escrita

Metacomprehensive strategies in students of virtual course:communication skills reading-written

Delgado Moreno, Magdalena, Celis Camacho, Rosalba, Ortega, Leidy Johanna, Quevedo, Anyela Astrid

Visitas Artículo 3607 | Visitas PDF 1188

57 - 73 | Publicado: 2012-11-30

Sentido de la audición en procesos de comunicación y aprendizaje en contexto académico

Sense of hearing in process of communication and learning in academic context

Osorio Montoya, Mary Luz

Visitas Artículo 1374 | Visitas PDF 695

43 -56 | Publicado: 2012-11-30

Estrategias autorreguladoras para la comprensión de textos académicos en los estudiantes universitarios

Self-regulatory strategies for reading comprehension of academic texts in university students

Pardo Espejo, Nelly Estella

Visitas Artículo 2806 | Visitas PDF 1127

29-38 | Publicado: 2016-04-28

Efecto directo e indirecto de la autoeficacia en lectura y las estrategias cognitivas sobre el rendimiento académico

Direct and indirect effect of self-efficacy in reading and cognitive strategies on academic performance

Cahue Díaz, Angel, Correa Romero, Fredi Everardo

Visitas Artículo 1173 | Visitas PDF 620

47-55 | Publicado: 2024-06-04

Procesos metacognitivos y lectores en estudiantes de cuarto y quinto grado de 2 instituciones privadas de Barranquilla- Colombia

Metacognitive and reading processes in fourth and fifth grade students from 2 private institutions in Barranquilla- Colombia

Andrade Gonzalez, Lina Isabel, Muñoz Hernández, Monica Patricia, Parody Muñoz., Alexander Elías

Visitas Artículo 105 | Visitas PDF 37

49-57 | Publicado: 2026-07-24

Lectura académica: revisión de estudios empíricos y reflexiones teóricas en contextos hispanohablantes

Academic reading: review of empirical studies and theoretical reflections in spanish-speaking contexts

Quintero Uribe, Jhon Fredy

Visitas Artículo 3185 | Visitas PDF 599

31-42 | Publicado: 2023-06-30

Input lingüístico de madres y padres y producción lingüística en niños y niñas de 3 años de edad durante el juego

Aldoney, Daniela, Mendive, Susana Mendive, Zegers, Mónica, Prieto, Fernanda Prieto, Perez, Carola

Visitas Artículo 1167 | Visitas PDF 456

57-70 | Publicado: 2024-06-04

Características de lectura y escritura de población escolar en situación de protección

Reading and writing characteristics of protected school populations

Rodríguez Olaya, Nadya Carolayn, Suárez Castellanos, Sandra Milena, Quintero Uribe, Jhon Fredy

Visitas Artículo 4335 | Visitas PDF 881

172 - 182 | Publicado: 2014-11-30

Categorías de análisis para evaluar competencias orales y escritas

Categories of analysis to evaluate oral and written competences

Fernández Nava, Eduardo, Cepeda Islas, María Luisa, Ruíz Pérez, José Vladimir

Visitas Artículo 1018 | Visitas PDF 478

11-22 | Publicado: 2023-09-08

Funcionamiento ejecutivo y desempeño lector en niños con y sin dificultades de lectura: Un estudio de seguimiento ocular

Executive functioning and reading performance in children with and without reading difficulties: An eye follow-up study

Mateus Moreno, Angelica, Lara Díaz, María Fernanda, Beltrán Rojas, Judy Costanza

Visitas Artículo 2542 | Visitas PDF 1238

1-12 | Publicado: 2019-06-23

Aportes de la investigación en el proceso lector En población sorda usuaria de la lengua de señas Sordos: aportes de la investigación en el proceso lector

Contributions of the research in the reading process in deaf Language users of sign language Deaf people: contributions of the research in the reading process

Rojas Gil, Adriana Marcela

Visitas Artículo 3572 | Visitas PDF 784

48 -57 | Publicado: 2015-12-30

Una experiencia que fundamenta la responsabilidad de la fonoaudiología educativa en la Universidad

An experience that lays the foundation for responsibility of Speech language pathologists in education at University settings

Trujillo, Ana Silvana, Torres Arango, Martha, Montaño, Jefferson Ocoró, Hurtado, Diana Isabel

Visitas Artículo 1311 | Visitas PDF 565

6 - 16 | Publicado: 2015-12-30

The dialogical argumentation: three illustrations in different moments of development

La argumentación dialógica: Tres ejemplos en diferentes momentos de desarrollo

Peralta, Nadia Soledad, Mareovich, Florencia, Castellaro, Mariano Andrés

Visitas Artículo 617 | Visitas PDF 303

25-36 | Publicado: 2024-06-04

Diseño de un ambiente virtual de aprendizaje virtual (AVA) para fortalecer la comprensión lectora en los estudiantes de grado tercero

DESIGN OF A VIRTUAL LEARNING ENVIRONMENT (AVA) TO STRENGTHEN READING COMPREHENSION IN THIRD GRADE STUDENTS

Ravelo Méndez, Roisman Enrique, Mercado Borja, William Enrique, Patiño Jojoa, Leidy Nathaly

Visitas Artículo 2714 | Visitas PDF 850

22-45 | Publicado: 2022-12-29

Variación en comprensión y producción textual después de intervención fonoaudiológica en niños de tercer grado escolar entre 2010- 2011

Change in textual understanding and production after speech therapy in children third grade school in 2010 – 2011

Pérez T, Liliana María, Muñoz Z, Isabel, Bolaños M, Angie Carolina, Gaviria C, Diana Jimena, Moncayo V, Tatiana, Reyes M, Gerson Oved, Taimal C, Fabio Andrés

Visitas Artículo 1475 | Visitas PDF 731

93 - 104 | Publicado: 2013-11-30

Relación Trastornos del Lenguaje y Trastornos de la Lectura: una revisión narrativa