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Variación en comprensión y producción textual después de intervención fonoaudiológica en niños de tercer grado escolar entre 2010- 2011

Change in textual understanding and production after speech therapy in children third grade school in 2010 – 2011

Pérez T, Liliana María, Muñoz Z, Isabel, Bolaños M, Angie Carolina, Gaviria C, Diana Jimena, Moncayo V, Tatiana, Reyes M, Gerson Oved, Taimal C, Fabio Andrés

Visitas Artículo 1376 | Visitas PDF 698

93 - 104 | Publicado: 2013-11-30

The dialogical argumentation: three illustrations in different moments of development

La argumentación dialógica: Tres ejemplos en diferentes momentos de desarrollo

Peralta, Nadia Soledad, Mareovich, Florencia, Castellaro, Mariano Andrés

Visitas Artículo 360 | Visitas PDF 229

25-36 | Publicado: 2024-06-04

Conocimiento previo y generación de inferencias lectoras en personas sordas

Previous knowledge and generation of reading inferences in deaf people

Neira, Liliana Isabel

Visitas Artículo 690 | Visitas PDF 241

71 - 81 | Publicado: 2008-11-30

Estrategias metacomprensivas en estudiantes del curso virtual: habilidades de comunicación lecto -escrita

Metacomprehensive strategies in students of virtual course:communication skills reading-written

Delgado Moreno, Magdalena, Celis Camacho, Rosalba, Ortega, Leidy Johanna, Quevedo, Anyela Astrid

Visitas Artículo 3504 | Visitas PDF 1125

57 - 73 | Publicado: 2012-11-30

La meta cognición en el proceso de lectura

Meta cognition in the reading process

Díaz Camacho, Jacquelinne

Visitas Artículo 2894 | Visitas PDF 1338

20 - 38 | Publicado: 2011-11-30

Estrategias autorreguladoras para la comprensión de textos académicos en los estudiantes universitarios

Self-regulatory strategies for reading comprehension of academic texts in university students

Pardo Espejo, Nelly Estella

Visitas Artículo 2588 | Visitas PDF 1016

29-38 | Publicado: 2016-04-28

Los problemas asociados a la comprensión del álgebra en estudiantes universitarios

Problems associated with the comprehension of algebra in university students

Flores López, William Oswaldo

Visitas Artículo 1109 | Visitas PDF 331

8-23 | Publicado: 2015-07-01

Estrategias fonoaudiológicas para el procesamiento de la información en personas con dislexia

Speech therapy strategy for information processing in people with dyslexia

Chaparro Beltrán, Ana Sofía, Gómez Vásquez, María Fernanda

Visitas Artículo 375 | Visitas PDF 147

17-29 | Publicado: 2025-06-20

Creencias epistemológicas y enfoques de enseñanza en docentes de primer ciclo de enseñanzas universitarias

Epistemological beliefs and teaching approaches in teachers of the first cycle of university education

Osorio Noriega, Ruby del Rosario, Monroy Hernández, Fuensanta, López Martínez, Olivia

Visitas Artículo 948 | Visitas PDF 374

15-24 | Publicado: 2023-08-11

Diseño de un ambiente virtual de aprendizaje virtual (AVA) para fortalecer la comprensión lectora en los estudiantes de grado tercero

DESIGN OF A VIRTUAL LEARNING ENVIRONMENT (AVA) TO STRENGTHEN READING COMPREHENSION IN THIRD GRADE STUDENTS

Ravelo Méndez, Roisman Enrique, Mercado Borja, William Enrique, Patiño Jojoa, Leidy Nathaly

Visitas Artículo 2216 | Visitas PDF 740

22-45 | Publicado: 2022-12-29

Comprensión Lectora y Rendimiento de Matemáticas

Reading Comprehension and Performance of Mathematics

Reyes Soto, Dayan, Pérez Serey, Jazmín Sarita

Visitas Artículo 1200 | Visitas PDF 723

1-10 | Publicado: 2019-12-10

Factores del estudiante y la familia asociados a la comprensión lectora de estudiantes de sexto y noveno grado de educación básica secundaria.

Student and family factors associated with reading comprehension of sixth and ninth grade students of basic secondary education.

Lozano Ardila, Martha, Jiménez García, Martha Yolanda

Visitas Artículo 801 | Visitas PDF 396

75-87 | Publicado: 2011-06-30

Lenguaje, actividad práxica y visoespacial de afasicos evaluados con boston en Sucre

Language, praxical and visuospatial activity from aphasic patients diagnosed by the boston test in Sucre

Miranda Contreras, Beatriz Elena

Visitas Artículo 1919 | Visitas PDF 811

147 - 161 | Publicado: 2014-11-30

Vocabulario comprensivo y habilidades pragmáticas en síndrome de Down: ¿son dependientes?

Comprehensive vocabulary and pragmatic skills in down syndrome: are they interdependent?

Moraleda Sepúlveda, Esther, Pulido García, Noelia, Simón Medina, Natalia, Santos Muriel, Noelia

Visitas Artículo 257 | Visitas PDF 83

47-54 | Publicado: 2025-06-20

Cambio de las creencias epistemológicas durante la formación posgradual: una revisión de alcance

Amaya Nassar, Santiago, Medina-Arboleda, Iván Felipe, Garay Garay, Fredy Ramón

Visitas Artículo 41 | Visitas PDF 16

61-71 | Publicado: 2025-10-09

Input lingüístico de madres y padres y producción lingüística en niños y niñas de 3 años de edad durante el juego

Aldoney, Daniela, Mendive, Susana Mendive, Zegers, Mónica, Prieto, Fernanda Prieto, Perez, Carola

Visitas Artículo 670 | Visitas PDF 336

57-70 | Publicado: 2024-06-04

Percepción de docentes frente a la inclusión de migrantes en el sistema educativo público en la localidad de Kennedy.

Perception of teachers in front of the inclusion of migrants on the public educative system on the Kennedy neighborhood.

Rios Olarte, Nelson

Visitas Artículo 459 | Visitas PDF 316

25-36 | Publicado: 2024-02-23

Relación Trastornos del Lenguaje y Trastornos de la Lectura: una revisión narrativa

Relationship Between Language Disorders and Reading Disorders: A Narrative Review

Gatica Méndez, Carolina, Segura Pujol, Hugo Alfonso , Vazquez Fernández, Patricia

Visitas Artículo 2 | Visitas PDF 0

1-9 | Publicado: 2026-01-28

LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA NUEVO ROL DE UNA EDUCACION INTEGRAL

Pérez Herrera, Manuel Antonio

Visitas Artículo 22475 | Visitas PDF 5364

Publicado:

El impacto de la poesía en el desarrollo de la conciencia fonológica. Una revisión temática

The Impact of Poetry in the Development of Phonological Awareness. A Thematic Revision

Guardia Hernández, Andrea Milena

Visitas Artículo 226 | Visitas PDF 116

9-16 | Publicado: 2025-06-20

Procesos atencionales como predictores cognitivos de la comprensión lectora

Attentional processes as cognitive predictors of reading comprehension

Burgos Ortiz, Andres Mateo, Polanco Barreto, Angela María

Visitas Artículo 3623 | Visitas PDF 2821

93-104 | Publicado: 2019-08-26

¿Mami... y mami? Los relatos de las familias homomaternales

Mommy ... and Mommy? The stories of homomaternal families

Arrial Palma, Yáskara, Neves Strey, Marlene, Krügel, Gabriela

Visitas Artículo 823 | Visitas PDF 332

81-90 | Publicado: 2012-06-30

Más que apoyo y control parental: La participación de hijos e hijas en la crianza

More than parental support and control: The participation of sons and daughters in parenting

Moreno Rangel, Néstor Eliécer

Visitas Artículo 1000 | Visitas PDF 588

13 - 22 | Publicado: 2017-05-31

Una psicología en diálogo con sus testemunhos: un viaje paradójico a través de métodos cuantitativos

A psychology in dialogue with its testemunhos: a paradoxical journey through quantitative methods

Leal Ferreira, Arthur Arruda, Stembrock Pereira, Camilla, Hautequestt, Felipe, de Azevedo Gomes, Geovana, Torres Brandão, Julia, Verly, Marcus Miguel, Barbosa Pereira, Natalia, Pires Madeira, Rodrigo José

Visitas Artículo 508 | Visitas PDF 205

67-76 | Publicado: 2011-12-31

Estrategias facilitadoras del lenguaje escrito abordaje desde la perspectiva neuropsicopedagógica

Enabling strategies approach to language written from the perspective neuropsychopedagogy

Hernández Garzón, Natalia Alejandra, Romero Bermúdez, Erika

Visitas Artículo 2763 | Visitas PDF 1413

49 - 60 | Publicado: 2013-11-30

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